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La Guía para facilitadores de “Educando en Familia” es una guía realizada por “Cambiando La Forma en que Cuidamos Guatemala” y está basada en la metodología de Educando en Familia de la Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia de la Republica de Guatemala, la guía proporciona herramientas, dinámicas y técnicas para trabajar el programa con grupos de padres, madres y cuidadores; la guía está dirigida a las personas que facilitan el programa o que están certificados para replicarlo por SBS.
Para ayudarle a los sistemas de primera infancia en los E.E.U.U. a aprender a trabajar con padres de maneras que promuevan resultados equitativos y maximicen las oportunidades para todos los niños 40 padres líderes y personal de agencias de nueve comunidades de Early Childhood Learning and Innovation Network for Communities (EC-LINC) se reunieron en enero de 2018 para crear un manifiesto para el cambio.
Este Manifiesto y sus 5 Compromisos para el Cambio describen nuestra visión, metas y estrategias para la transformación que queremos lograr para que a todas las madres se…
Las relaciones entre el niño y el adulto que son receptivas y atentas—con bastantes interacciones de ida y vuelta—construyen una base sólida en el cerebro del niño para todo aprendizaje y desarrollo futuro. Esto se llama “saque y volea” y ¡se necesitan dos personas para jugar! Esta guía breve del Harvard Center on the Developing Child presenta 5 pasos para cuidadores practicar “saque y volea” con su niño/a.…
Desde el año 2000, el Ranking anual sobre el Estado Mundial de las Madres se ha convertido en una herramienta fiable para mostrar en qué países les va mejor a las madres y sus bebés y dónde enfrentan las mayores dificultades.
Este 2016, a unos meses de la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, Save the Children se ha dado a la tarea de elaborar el primer Ranking de Estado de las Madres exclusivamente para México. El primer Ranking mexicano tiene como fin poner de relieve las mejoras en la vida de las madres mexicanas y sus bebés, pero también los retos a los que se enfrentan…
RESUMEN
La escasa tradición en España en realizar intervenciones socioeducativas basadas en la formación y el apoyo grupal, así como los beneficios demostrados de los mismos en los acogimientos familiares, justificaron el desarrollo de la investigación que se presenta. Se aborda la necesidad de profundizar en la adquisición y consolidación de las competencias profesionales fundamentales para la acción socioeducativa grupal con familias acogedoras. Tras un proceso de investigación acción participativa con 39 profesionales del Sistema de Protección de diferentes CCAA, se constata una mejora…
Resumen
Objetivo
Determinar los factores asociados al riesgo de negligencia en el cuidado del hijo durante el primer año de crianza en madres adolescentes y adultas.
Método
Estudio de corte transversal correlacional, muestra no probabilística, conformada por 250 madres durante su primer año de crianza. La información se recolectó mediante el Inventario de Paternidad para Adultos y Adolescentes.
Resultados
Participaron 88 madres adolescentes y 162 adultas. En general las dimensiones presentaron puntajes bajos tanto para el grupo de madres adolescentes como para el grupo de…
Las directrices sobre las modalidades alternativas de cuidado de los niños fueron endosados por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 2009, en conexión con el 20a aniversario de la Convención de los Derechos del Niño de la ONU. Este día marcó una culminación de los años de discusiones y negociaciones dirigidas por el gobierno de Brázil en colaboración con Group of Friends y la sociedad civil. Las Directrices fueron diseñadas para proveer orientación más con respecto a la relación entre cuidado parental y el entorno familiar del niño, metas para el cuidado…